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LE JEU DANS LA CLINIQUE PSYCHANALYTIQUE

L’utilisation du « jouer » en thérapie, pour des sujets en souffrance psychique, se fonde sur le constat que différentes formes de jeu se trouvent à l’origine du développement de la vie psychique. D’autre part, l’utilisation du jeu permet de transformer les situations les plus douloureuses en situations « bonnes à symboliser » (Winnicott) ; selon cette perspective, les patients peuvent déployer en séance « les jeux potentiels restés en souffrance, qui n’ont pas pu être joués dans la prime enfance » (R. Roussillon) afin de transformer les expériences traumatiques en plaisir et de les intégrer dans la subjectivité.
A l’appui de séquences cliniques d’enfants et d’adultes, les conférences évoqueront des variations psychopathologiques et thérapeutiques autour du « jouer », le rôle de l’espace de jeu dans le processus analytique, le lien entre le jeu et l’associativité, le déploiement dans un cadre thérapeutique de jeux avec l’enfant en présence des parents et enfin l’écoute du jeu potentiel en séance.
Une des principales évolutions des modèles actuels pour la clinique psychanalytique apparaît ainsi centrée autour de la modélisation du jeu dans tous types de dispositifs, de la cure type à différents dispositifs de rencontre analytique individuels ou familiaux, pour enfants et/ou adultes.

Les mardis, à 20h30.

Le cycle des conférences 2024/25 se tiendra en visioconférence uniquement.
Aucun replay n'est prévu sur ces manifestations.

Conférenciers :

* Fabien JOLY,
Psychologue, Psychanalyste, Président fondateur de "Corps et Psyché”

* Florence GUIGNARD
Psychanalyste SPP, Membre formateur honoraire de la SPP et de l’API (Psychanalyse de l’enfant et de l’adolescent). Co-fondatrice et membre de la SEPEA.

* Sarah BYDLOWSKI
Psychiatre, Psychanalyste SPP, Directrice de recherche HDR Université Paris cité, Directrice du Département de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent de l'ASM13.

* André CAREL
Psychiatre, Psychanalyste SPP, Membre de la SEPEA.

* René ROUSSILLON
Psychanalyste, Membre titulaire formateur de la SPP, Professeur émérite en psychopathologie clinique à l’Université Lyon 2.

Formation professionnelle : Nous consulter

Dates :

• 19/11/24 - 17/12/24 - 18/03/25 - 15/04/25 - 20/05/25

Dans l’enfance, mais sans doute aussi tout au long de la vie, le jeu et la capacité de jouer occupent une place importante dans le processus d’intégration (par la symbolisation que le jeu rend possible ) des expériences vécues. Inversement les expériences vécues qui ont été en échec dans le processus d’intégration historique au moment de leur éprouvé premier, et qui n’ont pas trouvé ensuite matière à une forme d’intégration « après-coup », conservent la plupart du temps un potentiel traumatique sous-jacent aux tableaux cliniques des patients et à leur symptomatologie. Dès lors dans l’espace thérapeutique il s’agit souvent d’essayer de repérer ce qui a pu faire obstacle dans l’histoire du processus d’intégration, pour tenter de relancer le processus en panne dans les différentes expériences qui ont jalonné celle-ci. Le clinicien est alors conduit à se mettre à l’écoute des jeux qui n’ont pas pu se jouer antérieurement pour tenter de relancer le processus gelé. Ma réflexion portera sur les différents aspects de ces tableaux cliniques et sur les ouvertures cliniques ainsi rendues possibles en pratique.

René ROUSSILLON
Psychanalyste, Membre titulaire formateur de la SPP, Professeur émérite en psychopathologie clinique à l’Université Lyon 2.

Clôture des inscriptions vendredi 18 mai à minuit.
Inscription à tarif réduit nécessitant l'approbation d'une nouvelle attestation : vendredi, 17h30.

Nouvelle programmation du Colloque au Samedi 15 novembre 2025 au Palais de la Mutualité.
Les personnes déjà inscrites n'ont rien à faire, leur inscription est automatiquement reportée.

Dans la continuité des précédents cycles de conférences et du colloque consacrés à l’exploration créative des pratiques cliniques actuelles, ce colloque interrogera une problématique au cœur de la clinique contemporaine : la souffrance et la destructivité. La souffrance peut se déployer en différentes formes de destructivité. Comment la destructivité potentielle chez tout un chacun risque t-elle de se transformer en véritable destruction chez des sujets exprimant des souffrances narcissiques identitaires ? L’élaboration et l’intégration de la destructivité constituent un des enjeux cliniques majeurs de nos pratiques.
Dans ce colloque, il s’agira d’aborder la destructivité dans la clinique de l’enfant, enfants confrontés à la guerre, à la mort, à l’abandon, à la prématurité extrême ou au vol d’enfant, ainsi que d’évoquer sa place dans les cliniques de l’enfermement à l’adolescence. Il s’agira aussi d’aborder les souffrances narcissiques identitaires chez l’adulte à partir des cliniques de patients limites et chez les auteurs de violences sexuelles.

Formation professionnelle : inscription de l'Institution directement à contact@glpra.fr